Olyan iskolát kerestem, ahol fontos, hogy a gyerekek jól érezzék magukat – mert a tanuláshoz kapcsolódó érzések egy életre meghatározzák motiváltságukat. Ahol a szabályokat együtt hozzuk a gyerekekkel – mert így tapasztalják meg a korlátok segítő szerepét. Ahol közösségként veszünk részt az iskola életében – hiszen egy a célunk, de mindenki mást ad hozzá. ... és megtaláltam a Fürkész sulit. (Zsuzsa, tanító)

A Fürkészben tanítani olyan, mint amikor egy szobából kilépsz a napfényes utcára. Kitágul a látóhatár, rádöbbensz, hogy így is lehet, nem kell mindent korlátozni, csak azt, ami lényeges. Az elfogadás légköre veszi körül az iskolát, tanárok és diákok partnerek, ha valamit másképp kellene csinálni, megbeszéljük és változtatunk. Fontosak az ötleteim, fontosak a gyerekek ötletei, közösen tesszük egyre jobbá az iskolát. (Zsolt, magyartanár)

Úgy hiszem, a képességek és tehetségek fejleszthetők. Kitartással, szorgalommal, hittel messzire lehet jutni. A legjobb tudásom szerint segítem a Fürkészeket a tantermi munkában, egyéni és kiscsoportos formában kognitív fejlesztést tartok. Törekszem arra, hogy olyan differenciált tanítási-tanulási folyamatot tervezzek, amely igazodik az egyéni fejlődési sajátosságaikhoz. (Lilla, gyógypedagógus)

Minél több gyereket ismertem meg a munkám során, annál inkább megerősödött bennem az, hogy mindenkiben ott van valamilyen tehetségnek a magja. A demokratikus nevelés iránti elkötelezettség mellett épp emiatt jöttem a Fürkészbe dolgozni, és  többek között ez az, ami miatt otthon érzem magam ebben az iskolában. Itt mindenki értékes, mindenkinek látjuk az erősségét. (Kati, tanító)

Tanárként az a feladatunk, hogy felébresszük, és ébren tartsuk a gyerekek kíváncsiságát. Olyan gyengéd vezetés kell, ami értékeket közvetít. Mindig egy olyan iskolában szerettem volna dolgozni, ahol demokrácia van, a gyerekek önmaguk lehetnek, egyéni tempóban haladhatnak, ahol elfogadás és összetartás van. A Fürkész suliban mindez megvalósult.

(Zsuzsi, töri tanár)

Fürkész Tanárnak lenni öröm,

van itt kreativitás a köbön.
Külön köszönöm azt nektek,
hogy ifjú koromat sosem vetettétek meg.
A szavam mindenben ugyanúgy számít,
tudom, nem mindenhol van ez ám így.
Szeretek Fürkész Tanár lenni,
mást nem is kell hozzátenni. (Julcsi, matek tanár)

Együtt lenni gyerekekkel őszintén kapcsolódva és olyat adni nekik, amire személy szerint szükségük van, ami hiánypótló, ami a jövőben is hasznos lesz és amitől boldog emberek lesznek. Ez a célom minden foglalkozásommal, minden gyerekekkel együtt töltött percemben és a Fürkészben ez közös irány. (Anna, természetismeret tanár)

A Fürkész suliban egy olyan munkahelyre, és egy olyan második otthonra is leltem, ahol rengeteg, számomra a tanításban nélkülözhetetlen dolog megvalósul, mint például a demokrácia, a partnerség, az elfogadás, a megértés, az empátia, az odafordulás, a biztonságos, szerető légkör, a kreativitás, az innováció, az együttműködés, a szakmaiság és a csapatmunka. (Barbi, angol tanár)

A gyerekekkel való foglalkozást mindig is zsigeri szinten éltem meg, minden egyes gyermek teljesen mást igényel, nincs két egyforma velük töltött nap, nincs két egyforma igény, nincs két egyforma gyermek. Meghatározó dolog a életemben a drámapedagógia. Hiszem, hogy tapasztalás által a megélt érzelmek, szituációk, problémák sokkal jobban definiálhatóak, értelmezhetőek. (Melinda, drámapedagógus)